L'événement final du projet PITCHER, co-organisé par Bibracte et Michael Culture avec la collaboration de l'INHA et la participation des partenaires du projet, s'est déroulé avec succès le 2 octobre dernier, à l'auditorium principal de l'INHA, l'Institut national d'histoire de l'art, à Paris. Plus de 150 personnes se sont inscrites à l'événement, également diffusé en ligne, qui a débuté par une présentation générale des objectifs et des résultats du projet, suivie des discussions de l'après-midi impliquant à la fois des professionnels et des décideurs politiques actifs dans ce domaine.
Au cours de ses trois années d’activités, PITCHER a conçu et testé un ensemble de Ressources Éducatives Libres axées sur l’amélioration des capacités des professionnels de l’éducation à préparer de nouvelles activités d’apprentissage pour soutenir la lutte contre le pillage des sites archéologiques et le trafic illicite de biens culturels. Après le discours de bienvenue dz Éric de Chassey, directeur général de l'Institut National d'Histoire de l'Art, et Vincent Guichard, directeur général de Bibracte, coordinateur de PITCHER, l'enjeu crucial de sensibiliser les jeunes générations et de former les professionnels de l'éducation a été présenté par Morgan Belzic, chercheur à l'École du Louvre.
Le programme éducatif global a ensuite été présenté, et les huit partenaires de PITCHER ont eu l'opportunité de détailler certaines des Ressources Éducatives Libres développées par le projet, disponibles sur le site Web du projet, à l'adresse :
Ces ressources éducatives sont également accompagnées d'un guide pour les utiliser au mieux, destiné aux enseignants et aux médiateurs culturels, et d'un ensemble de recommandations destinés aux décideurs politiques, du niveau local au niveau européen, présentés par Marine Chanteperdrix, représentante de l'École nationale supérieure de police. Ces deux documents sont accessibles à : https://www.pitcher-project.eu/internal-resources?lang=fr
Les résultats du projet et ses recommandations ont ensuite été débattus lors de deux tables rondes.
La première, modérée par Pascale Goutagny, Inspectrice d’académie, Inspectrice pédagogique régionale Histoire géographie pour la Bourgogne Franche-Comté, a fait dialoguer producteurs de Ressources Éducatives Libres, Agathe Le Riche-Maugis, Bibracte, Cristina Canencia et Carolina Molina Fernandez, IES Albalat, avec des utilisateurs de ces ressources, Sandrine Lafontaine-Roger, lycée Fénelon, et Vincent Baby, INHA. Les échanges ont mis en lumières les approches pédagogiques de l'Éducation Artistiques et Culturelles et des STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics), particulièrement aptes pour aborder les sujets du projet PITCHER avec les élèves, et ont souligné l’importance de les ancrer dans les programmes scolaires.
La deuxième table ronde, animée par Corinne Szteinsznaider, coordinatrice de l'Association Michael Culture, a permis de mettre en perspective les recommandations adressées par PITCHER aux décideurs politiques de l’échelle nationale à Européenne les politiques avec les politiques et initiatives existantes tout en explorant les synergies et collaborations pertinentes.
Céline CHAZELAS-BAUR, DG Home de Commission européenne et coordinatrice du Plan d’action de l’Union Européenne contre le traffic de biens culturels, a souligné la contribution importante du projet PITCHER au Plan d’action et en particulier en ce qui concerne la sensibilisation, l’éducation et la formation, et combien il s’agissait d’enjeu majeur, et a rappelé les grands axes du plan d’action. Jacqueline Pacaud, Chef du secteur Erasmus+ à la Direction générale Éducation et Culture de la Commission européenne, a présenté les possibilités offertes par le programme Erasmus+ pour le développement de projets.
Sunna Altnoder, Chef de l'Unité du patrimoine mobilier et des musées à l'UNESCO, a présenté les actions de l’UNESCO notamment la Convention de 1970 et souligné combien les recommandations de PITCHER faisaient écho avec le travail mené et l’importance des actions de sensibilisation et de formation.
Yann Brun, expert sécurité du ministère français de la Culture a présenté les actions menées par le ministère de la culture en matière de lutte contre le Traffic de biens culturels et son engagement au niveau européen, et souligné l’importance d’actions à partenariats trans sectoriels comme dans le cadre du projet PITCHER. Véronique Chankowski, directeur de l'École Français d'Athènes et coordinateur des projets européens Netcher et Anchise, a souligné l’enjeu des approches holistiques et trans domaines autour de la question de la lutte contre le trafic de biens culturels, au regard de la complexité des enjeux. Elle a particulièrement souligné l’enjeu de la Recherche et de la formation des professionnels et l’importance du soutien européen dans la durée aux initiatives menées au niveau européen.
Cette table ronde a permis de dessiner des axes et des cadres de développement des recommandations formulées par le projet.
Au-delà de la transmission des résultats du projet et de leur mise en perspective avec des praticiens et des décideurs politiques, cette journée a permis de souligner s il en était encore besoin, l’importance de la sensibilisation et de la formation des jeunes publics et des professionnels de l’Éducation et de la médiation sur la lutte contre le Trafic de biens culturels, mais a également permis de dresser des pistes de développement futurs tant au niveau national qu’européen, afin de répondre à une attente forte desdits secteurs.
Comments