En el marco de colaboración que tiene el IES Albalat con el Grupo de Investigación NODO Educativo, se va a realizar la difusión del proyecto PITCHER entre profesorado y estudiantes de la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Extremadura.
Durante la mañana del día 20 de septiembre de 2024, en la Facultad de Formación del profesorado de la Universidad de Extremadura, en el Campus Universitario, se realizará una jornada de difusión de los resultados del proyecto PITCHER en la Universidad de Extremadura.
En el caso del IES Albalat, el centro de educación secundaria ha decidido organizar su evento multiplicador en un contexto académico universitario, para intentar que los resultados del proyecto lleguen a más de 150 personas, estudiantes de Historia y Pedagogía y profesorado universitario especialista en nuevas tecnologías.
En nuestro caso, y a partir de mostrar el proceso de realización de nuestro REA “El barro que habla” (contexto del recurso, objetivos, metodología empleada…), intentaremos que el público asistente entienda de la importancia de los recursos educativos abiertos para tratar temas transversales que deben preocupar a la ciudadanía europea. Así sucede con el patrimonio arqueológico, la huella de lo que somos, y así ha sucedido con todos los recursos educativos abiertos que han creado los socios del Proyecto PITCHER.
Además, nos centraremos en el testado del recurso entre los 120 alumnos y alumnas del IES Albalat que han probado, durante el curso 23/24, “El barro que habla”, un proyecto con el que se ha intentado concienciar a los jóvenes de la importancia de las profesiones que cuidan nuestro patrimonio (arqueológos, conservadores, policía…) y del papel preponderante que puede tener el público en general cuando se encuentran piezas arqueológicas.
Esperamos tener buena acogida en nuestra propuesta, y te invitamos a visitarnos, el día 20 de septiembre de 2024. Estás aún a tiempo de realizar tu inscripción aquí.
En el siguiente vídeo, nuestros alumnos explican cómo ha ido el testado del recurso:
Comments