Preventing Illicit Trafficking of Cultural Heritage: Educational Resources
2021 - 2024
Erasmus+
PITCHER
Après trois années de travail, le projet PITCHER arrive à son terme. Grâce à son approche trans-sectorielle, le project a développé les ressources suivantes pour sensibiliser les communautés éducatives au trafic illicite du patrimoine culturel :
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17 Ressources pédagogiques ouvertes : Disponibles en français et dans les langues du projet, ces ressources couvrent toutes les étapes du pillage et du trafic illicite, adaptées à différents groupes d'âge des élèves (primaire, secondaire et supérieur).
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Guide pour enseignants et médiateurs culturels : Ce guide propose des outils et des ressources innovants pour prévenir le pillage et le trafic illicite des objets culturels. Il offre aux éducateurs des activités captivantes, des études de cas réelles et des informations d'experts pour responsabiliser leurs élèves.
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Recommandations pour les décideurs politiques : Cette ressource présente une stratégie détaillée pour intégrer ces sujets essentiels dans les systèmes éducatifs, sensibiliser le public et mettre à jour les cadres juridiques. Elle inclut un document de politique de deux pages qui résume les principales recommandations.
Qu'est-ce que PITCHER ?
L'objectif général de PITCHER consiste à concevoir et à tester un ensemble de ressources éducatives ouvertes, qui seront également disponibles en ligne, afin d'améliorer la capacité des enseignants et des médiateurs à préparer de nouvelles expériences d'apprentissage pour soutenir la lutte contre le pillage et le trafic illicite de biens culturels.
Le projet, qui s’adresse aux enseignants et aux médiateurs afin de les sensibiliser et d’améliorer leur développement professionnel dans ce domaine, proposera un nouveau modèle pour montrer aux jeunes comment ils peuvent soutenir la lutte contre le pillage et le trafic illicite de biens culturels.
8 partenaires européens
5 pays
Une expertise en éducation formelle et non formelle
Nouvelles
Activités
L'objectif général de PITCHER consiste à concevoir et à tester un ensemble de ressources éducatives ouvertes, qui seront également disponibles en ligne, et qui visent à améliorer la capacité des éducateurs à préparer de nouvelles expériences d'apprentissage pour soutenir la lutte contre le pillage et le trafic illicite de biens culturels. Cela se fera en:
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Donnant aux écoles des outils pour favoriser auprès de leurs élèves l’acquisition des compétences de réflexion critique nécessaires pour jouer un rôle efficace dans la lutte contre ce problème, en tant que jeune citoyen et en tant qu'adulte;
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Créant des ressources pédagogiques fondées sur l'enseignement STEAM (c'est-à-dire une combinaison de sciences, de technologies, d'ingénierie, d'arts et de mathématiques) comme points d'accès pour guider les demandes d’informations, le dialogue et l'esprit critique des élèves;
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Utilisant le potentiel éducatif présent dans les collections numériques du patrimoine européen (sites archéologiques, musées, bibliothèques, etc.) pour aider les enseignants à développer des cours et des ateliers axés sur la lutte contre le pillage et le trafic illicite de biens culturels.
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